บันทึกกิจกรรมครั้งที่ 1

วิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ

วันอังคาร ที่ 19 สิงหาคม 2557

กิจกรรมวันนี้

1.อาจารย์ได้แจกแนวการสอนของวิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยอธิบายแนวการสอน ดังนี้

คำอธิบายรายวิชา

ความหมาย ความสำคัญ แนวคิด ทฤษฎี และหลักการทางวิทยาศาสตร์ ทฤษฏีพัฒนาการทางสติปัญญา ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รูปแบบการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย การออกแบบ และวางแผนกิจกรรมการบูรณาการประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย การผลิตสื่อวิทยาศาสตร์ระดับปฐมวัย การใช้คำถามพัฒนาการคิด การใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การประเมินผลการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ บทบาทของครูและผู้ปกครองในการส่งเสริมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์

ผลลัพธ์การเรียนรู้

1.ด้านคุณธรรม จริยธรรม

1.1มีความซื่อสัตย์ สุจริต และเสียสละ

1.2มีวินัย ตรงต่อเวลา และมีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม

1.3เคารพสิทธิ และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

1.4เคารพกฎระเบียบ และข้อบังคับต่างๆของสาขาวิชา คณะฯ และมหาวิทยาลัย

1.5มีสัมมาคารวะให้ความเคารพต่อครู อาจารย์ และผู้อาวุโส

1.6ปฏิบัติสอดคล้องกับจรรยาบรรณครูปฐมวัย

2.ด้านความรู้

2.1อธิบายหลักการ ความสำคัญ แนวคิด ทฤษฏีที่เกี่ยวข้องกับทักษะทางวิทยาศาสตร์ได้

2.2วิเคราะห์และเลือกจิตวิทยาการเรียนรู้ที่สนับสนุนการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้อย่างเหมาะสม

2.3อธิบายสาระการเรียนรู้และทักษะทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้

2.4วิเคราะห์และเลือกรูปแบบการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้

2.5ออกแบบและเขียนแผนการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้

2.6วิเคราะห์และเลือกสื่อ อุปกรณ์ ในการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ตลอดจนการจัดสภาพแวดล้อม ( มุมประสบการณ์ ) ได้อย่างเหมาะสม

2.7วางแผนและประเมินการเรียนรู้สาระและทักษะทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้

2.8อธิบายบทบาทของครูและออกแบบการให้ความรู้ผู้ปกครองในการส่งเสริมทักษะทางวิทยาศาสตร์

3.ด้านทักษะปัญญา

3.1คิดและวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ

3.2ประยุกต์ความรู้เพื่อนำไปใช้ในการออกแบบและวางแผนการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้อย่างสร้างสรรค์

3.3ประเมินปัญหาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยและสืบค้นข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้เพื่อใช้ในการสนับสนุนหรืออ้างอิงนำไปสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ

3.4สรุปองค์ความรู้จากปัญหาและความต้องการนำไปพัฒนาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้

4.ด้านทักษะความสามารถระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

4.1ใช้ภาษาไทยในการสื่อสาร และนำเสนอได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ

4.2ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ และแก้ไขเมื่อพบปัญหา

4.3แสดงบทบาทผู้นำ และผู้ร่วมทีมทำงานได้อย่างเหมาะสม

4.4รับผิดชอบในผลงานของตนเองและกลุ่ม

4.5แสดงความคิดเห็นหรือประเด็นเพื่อเป็นแนวทางในการแก้ไขผลงานทั้งของตนเองและกลุ่มได้

4.6พัฒนาองค์ความรู้จากการทดลองและการศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ที่สร้างเครือข่ายไว้ได้

5.ด้านทักษะการวิเคราะห์ เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

5.1มีทักษะการใช้เครื่องมือที่จำเป็นในปัจจุบันเพื่อการศึกษาค้นคว้า และเรียนรู้ประสบการณ์ในการเรียนวิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยได้

5.2สามารถสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพทั้งด้านการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน พร้อมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่อมานำเสนอได้อย่างเหมาะสม

5.3สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสืบค้น การนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ

6.ด้านการจัดการเรียนรู้

6.1วางแผน ออกแบบ ปฏิบัติการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล

6.2เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ตรง เช่น การศึกษากรณีตัวอย่างจากห้องเรียน การสังเกตการณ์สอนแบบต่างๆ การสังเกตพฤติกรรมผู้เรียน การสัมภาษณ์หรือพูดคุยกับผู้มีประสบการณ์ การทำแผนการสอน การผลิตสื่อประกอบการสอน การทดลองสอนและการจัดแหล่งประสบการณ์เรียนรู้ให้กับเด็ก  

2.ตั้งกฎกติกาในการมาเรียน

-ไม่เข้าเรียนสาย

-แต่งกายให้เรียบร้อยตามกฎของมหาวิทยาลัย

-ไม่พูดคำหยาบในห้องเรียน

**อาจารย์ได้อธิบายรายละเอียดในการทำบล็อก ว่าควรใส่อะไร รู้จักดัดแปลงนำเทคโนโลยีมาใช้ให้เกิดประโยชน์
-ชื่อวิชา
-รายละเอียดวิชา
-นาฬิกา ปฏิทิน
-ข้อมูลของเรา
-เพื่อน
-หน่วยงานที่สนับสนุน
-แหล่งเรียนรู้
-วิจัยวิทยาศาสตร์
-สถิติการเข้าดู
-บทความ
-สื่อ ( เพลง นิทาน เกม )

 การนำไปประยุกต์ใช้

สามารถนำวิธีการสอนของอาจารย์ไปปรับใช้ในการจัดประสบการณ์ให้เด็กได้ โดยการบรรยายและใช้คำถามกระตุ้นให้เกิดการคิดและการเรียนรู้
ประเมินตนเอง  

-ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายแนวการสอน และคิดคำตอบในสิ่งที่อาจารย์ถามเพื่อให้เราคิด

-แต่งกายเรียบร้อยถูกระเบียบ หน้าตาสดชื่น
ประเมินเพื่อน  

-เพื่อนสนใจอาจารย์อธิบายแนวการสอนดี  มีการตอบคำถามร่วมกับอาจารย์เป็นบ้างคน

-ยังแต่งกายไม่ถูกระเบียบ แต่ส่วนมากจะถูกระเบียบ

-หน้าตาสนชื่นแจ่มใส

 ประเมินอาจารย์  

-อาจารย์มีเทคนิคการสอนโดยการใช้คำถามกระตุ้นให้นักศึกษาต่อยอดความคิด

-แต่งกายสวยงามและเหมาะสม  หน้าตาสดชื่นยิ้มแย้ม