วิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์จินตนา สุขสำราญ
วันอังคาร ที่ 26 สิงหาคม 2557
กิจกรรมวันนี้
คำถามแรกที่อาจารย์ใช้สอนนักศึกษาเพื่อให้เกิดการกระตุ้นความคิด คือ
เมื่อเราพูดถึงเด็กปฐมวัยเราคิดถึงอะไร
1.ประสบการณ์
2.การเล่น
3.การต่อบล็อก
4.ความอยากรู้อยากเห็น
5.การอบรมเลี้ยงดู
6.ความขี้สงสัย
7.เรียนรู้ผ่านการเล่น
8.การมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน
9.การลองผิดลองถูก
10.ความสนุกสนาน
11.เรียนรู้ผ่านการสัมผัส
12.การเจริญเติบโต
13.การเรียนรู้
14.พฤติกรรมของเด็ก
การกล้าแสดงออกทำให้เด็กเกิดความคล่องแคล่ว เกิดความคิดสร้างสรรค์
1.พฤติกรรม = พัฒนาการ
2.การเรียนรู้ หรือการเล่น
3.การอบรมเลี้ยงดู
พัฒนาการ คือ การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ
สติปัญญา ภาษา แบ่งได้ดังนี้
1.ความคิด
1.1เชิงเหตุผล
-คณิตศาสตร์
-วิทยาศาสตร์
1.2เชิงสร้างสรรค์
2.การใช้ภาษา
พัฒนาการเปลี่ยนแปลงไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง
ขั้นที่ 1 การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง การรับรู้ การซึมซับ
การเรียนรู้ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
รับรู้ ไม่มีการเปลี่ยนแปลง
เรียนรู้ คือการมีชีวิตรอดในสังคม
ขั้นที่ 2 วิธีการที่ทำให้เกิดการเรียนรู้ คือการเล่น
การเล่นคือ การที่เด็กลงมือทำด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 อย่างเป็นทางการ
และไม่เป็นทางการ ที่สำคัญคือเด็กได้มีโอกาสเลือกด้วยตัวเอง
การจัดการเรียนการสอน การออกแบบกิจกรรมให้สอดคล้องกับการเรียนรู้
*นิยามความหมายของเด็กปฐมวัย คือเด็กที่มีอายุแรกเกิด-5 ปี หรือ
11
เดือน 29 วัน
*การเลือกเรื่องที่จะนำมาสอนเด็ก
1.เรื่องที่เด็กให้ความสนใจ
2.เรื่องใกล้ตัวเด็ก
3.เรื่องที่มีผลกระทบกับตัวเด็ก
วิทยาศาสตร์
-คือ
ความพยายามของมนุษย์ที่จะเรียนรู้และทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัวและตัวตนของตนเอง
-ความพยายามเช่นนี้ติดตัวมนุษย์มาตั้งแต่แรกเกิด
ซึ่งสะท้อนให้เห็นจากธรรมชาติของเด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็นช่างสังเกตและคอยซักถามเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ
ที่พวกเขาเจอ และบางครั้งก็เป็นคำถามที่ยากเกินกว่าที่ผู้ใหญ่จะให้คำตอบ
-การทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัวและตัวตนของตนเอง
โดยการสังเกตและคอยซักถามเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ
ที่พวกเขาเจอช่วยเชื่อมโยงเซลล์ของสมองเด็กให้สามารถเรียนรู้ได้มากขึ้นในวัยที่สูงขึ้น
ทบทวนบทบาท
-เปิดโอกาสทางการเรียนรู้ของพวกเขาโดยการให้ความสนใจกับคำถาม
-ให้ความสนใจกับการค้นพบแบบเด็กๆ
-จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่จะส่งเสริมและต่อยอดทักษะแนวคิดที่ถูกต้องให้กับเด็กอย่างเหมาะสม
-ครูและผู้ปกครองต้องยอมรับในเรื่องจินตนาการที่มีอยู่สูงในเด็กวันนี้
-ครูต้องแม่นยำในพัฒนาการของเด็ก
เพื่อที่จะสามารถจัดการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับความสามารถของเด็ก
การนำไปประยุกต์ใช้
สามารถนำวิธีการสอนของอาจารย์ไปปรับใช้ในการจัดประสบการณ์ให้เด็กได้ โดยการบรรยายและใช้คำถามกระตุ้นให้เกิดการคิดและการเรียนรู้
ประเมินตนเอง
ประเมินตนเอง
-ตั้งใจฟังอาจารย์อธิบายแนวการสอน และคิดคำตอบในสิ่งที่อาจารย์ถามเพื่อให้เราคิด
-แต่งกายเรียบร้อยถูกระเบียบ หน้าตาสดชื่น
ประเมินเพื่อน
ประเมินเพื่อน
-เพื่อนสนใจอาจารย์อธิบายแนวการสอนดี มีการตอบคำถามร่วมกับอาจารย์เป็นบ้างคน
-ยังแต่งกายไม่ถูกระเบียบ แต่ส่วนมากจะถูกระเบียบ
-หน้าตาสนชื่นแจ่มใส
ประเมินอาจารย์
-อาจารย์มีเทคนิคการสอนโดยการใช้คำถามกระตุ้นให้นักศึกษาต่อยอดความคิด
-แต่งกายสวยงามและเหมาะสม หน้าตาสดชื่นยิ้มแย้ม
